Af Claus Ekman, direktør i SYNERGI, og Anne Ramskov, administrerende direktør i VELUX Norden.

(Dette indlæg er bragt i Information den 5. august 2026)

Skolestart er lige rundt om hjørnet, og for mange skoleelever betyder det et gensyn med slidte klasselokaler, dårlig belysning og tungt indeklima.

Sidste år viste en undersøgelse, at tre ud af fem forældre oplever problemer med indeklimaet i deres barns skole eller daginstitution. Det er problematisk, for vi ved, at et dårligt indeklima modvirker indlæring. Faktisk kan det påvirke koncentrationen i en sådan grad, at børn, der har undervisning i et dårligt indeklima, mister, hvad der svarer til et helt års undervisning i løbet af deres skoletid.

Ligeledes viser nye tal fra Energistyrelsen desværre, at 41 procent af danske undervisningsbygninger har et energimærke i den dårlige ende af skalaen. Bag tallene gemmer sig skoler med slidte installationer, højt energiforbrug og et indeklima, som mange steder gør det vanskeligere at lære og trives.

Derfor er det positivt, at regeringen og kommunerne før sommerferien indgik en økonomiaftale for 2027, der gør det muligt for kommunerne at investere op mod otte milliarder kroner i renovering af folkeskoler. Det sender et vigtigt signal. 

Desværre er pengene ikke øremærket, så det er for tidligt for landets skoleelever at glæde sig. Derfor er det også nødvendigt med andre tiltag, der sikrer sunde klasselokaler. Vi bør først og fremmest indføre minimumskrav for indeklimaet, så det står sort på hvidt, hvad der er acceptable forhold i et læringsmiljø, og hvor der straks bør handles.

Kommunerne peger selv på skoleområdet som det største investeringsbehov i de kommende år, og Foreningen af Rådgivende Ingeniører vurderer, at der skal investeres omkring 60 milliarder kroner for at løfte kvaliteten af den samlede kommunale bygningsmasse til et godt niveau.

Regeringen og kommunernes hensigter i økonomiaftalen må derfor ses som første skridt på en meget lang færd. Foruden minimumskrav er der brug for konkrete handlingsplaner i kommunerne for, hvordan de vil arbejde med indeklimaet i deres skoler. I dag er der alt for store kommunale forskelle, og kun en tredjedel af kommunerne har konkrete mål for forbedring af indeklimaet i deres bygninger. 

Alle børn og lærere fortjener at møde ind til gode og sunde klasselokaler, når ferien nu er slut. Når vi investerer i sundere skolebygninger, investerer vi nemlig også i læring.